Le jeu : un outil au service de la reconnaissance et de la dénomination des formes géométriques simples au cycle 1 ?

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Ponsin, Chloé
Copyright Year	2012
Abstract	Les mathematiques occupent une place importante a l'ecole primaire, mais il n'est pas toujours evident de proposer dans cette discipline des situations motivantes pour les eleves, en particulier dans le domaine geometrique. Le jeu, lui, presente un aspect ludique qui plait enormement aux enfants. Est-il pour autant possible de realiser des apprentissages geometriques en utilisant des jeux ? A partir de situations de classe, ce memoire tente d'analyser l'eventuelle adequation entre jeu et apprentissage a l'ecole maternelle, deux termes qu'il n'est pas si evident d'apparier, et tente de degager des conditions semblant permettre l'acquisition de nouveaux savoirs geometriques.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00941410/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article