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La interdisciplinariedad de las ingenierías, gestión del fortalecimiento de las capacidades en comunidades rurales
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Enamorado, Diana Mabel Muñoz Santos, Angela Aguilera, Fernando José Zorto |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Las carreras de ingenierias juegan un rol muy importante en el desarrollo de las comunidades que buscan como resolver sus carencias y falta de recursos. La interdisciplinariedad es una ventaja real en toda la Facultad de Ingenieria de la Universidad Nacional Autonoma de Honduras. Esto tiene como beneficio el poder intervenir desde diversas areas del conocimiento las problematicas que existen en las zonas afectadas de una comunidad brindando un apoyo a la gestion de fortalecimiento de las capacidades de los pueblos indigenas en el pais. El estudio plantea la manera de crear un modelo de intervencion utilizando multiples enfoques de las diferentes carreras de ingenieria de la UNAH para desarrollar una vision clara en su gestion en el apoyo de las capacidades a Las zonas rurales del pais. La investigacion hace constar que la integracion de las diferentes carreras puede brindar las soluciones necesarias para el fortalecimiento de las capacidades de estas zonas. La ingenieria como area del conocimiento en la UNAH puede definir acciones interdisciplinarias reales para clarificar la gestion de apoyo con las comunidades, estructurando su intervencion con base a las areas disciplinarias para desarrollar actividades y soluciones a la problematica que tienen estas comunidades rurales. Revista Portal de la Ciencia, No. 12, junio 2017; 120-137 |
| Starting Page | 120 |
| Ending Page | 137 |
| Page Count | 18 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5377/pc.v12i0.5520 |
| Volume Number | 12 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.lamjol.info/index.php/PC/article/download/5520/5186 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5377/pc.v12i0.5520 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
