Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
El aprendizaje de la lengua y la cultura en entornos presenciales: análisis de interferencias sociopragmáticas de los estudiantes de ELE
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Garcia, Maria Trinidad Marquez Cabezas, Jerónimo Morales |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | En el proceso de interacción lingüística y social, las interferencias sociopragmáticas constituyen un ámbito de estudio muy valioso y nos sitúan ante un reto bastante atractivo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de ELE. Las teorías cognoscitivas de aprendizaje han desarrollado modelos de enseñanza centrados en la capacidad de relacionar conocimientos previos y conocimientos nuevos. En estas circunstancias, el entorno presencial posibilita un medio ideal al alumno de una lengua extranjera en el que participa de forma activa y elabora y resuelve hipótesis in situ. En este taller mostraremos, por un lado, algunos de los saberes y comportamientos socioculturales más demandados por los estudiantes, basados en las percepciones sociales y las formas de pensar el mundo de los miembros de una cultura extranjera, y por otro, indicaremos una serie de itinerarios que se pueden seguir con objeto de procurar un aprendizaje significativo, según las propuestas del Plan Curricular del Instituto Cervantes. Para lograr estos objetivos, nos basaremos en datos y análisis de resultados sobre la experiencia cultural de los estudiantes de español en un entorno en el que se pueden vincular las competencias lingüísticas, estratégicas y socioculturales. Concretamente nos centraremos en los productos de la investigación en el área sociológica; es decir, el seguimiento de itinerarios culturales, la observación del entorno de la ciudad, la percepción cultural y los recursos y habilidades que despliegan los aprendientes de lenguas extranjeras, para sacar el máximo beneficio de las oportunidades de contacto y de interacción en la lengua y cultura metas. |
| Starting Page | 861 |
| Ending Page | 872 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/24/24_867.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
