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Pibid Matemática: Algumas Contribuições Para a Formação Inicial De Professores
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lutz, Maurício Ramos Fonseca, Jussara Aparecida Da |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | O presente relato descreve algumas atividades desenvolvidas no primeiro ano do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia (PIBID), por iniciativa da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES), que em parceria com o Instituto Federal Farroupilha – Câmpus Alegrete/RS (IFF-CA) disponibiliza aos academicos de Licenciatura em Matematica a insercao e participacao no âmbito escolar, desde os primeiros semestres do curso, atendendo assim, o objetivo de elevar a qualidade das acoes academicas voltadas a formacao inicial de professores. Os procedimentos utilizados pelos academicos do subprojeto de Matematica, “(Re) Pensando o cotidiano da pratica matematica”, desenvolvido na Escola Estadual de Educacao Basica Dr. Lauro Dornelles e na Escola Municipal de Educacao Basica Lions Clube, ambas localizada no municipio de Alegrete/RS, fundamentam-se em praticas didatico-pedagogicas desde o inicio de sua formacao e nao apenas ao final do curso durante o estagio supervisionado. Como principiante da pratica docente, nas escolas publicas parceiras, o academico bolsista e tambem um profissional que consolida os saberes da Educacao Matematica ao longo da graduacao gracas aos conhecimentos adquiridos na pratica de sala de aula. Tambem e importante salientar que as acoes desenvolvidas com o programa contribuem com a formacao do estudante da Educacao Basica tendo em vista as vivencias que sao desenvolvidas a partir do programa. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.conferencias.ulbra.br/index.php/ciem/vi/paper/viewFile/781/29 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
