Par quels moyens est-il possible d'enseigner les conditions de vie dans les tranchées des poilus sur le front de l'Ouest durant la Première Guerre mondiale en cycle 3 ?

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Lottin, Jennifer
Copyright Year	2014
Abstract	L'objectif de ce memoire est d'enseigner, dans le Cycle 3, la Premiere guerre mondiale par l'experience de soldats francais dans les tranchees. La premiere partie est theorique. Premierement, il permet de definir ce qui pourrait avoir ete une guerre de position (poste) qui a ete mise en 1914. Alors, merci a la reproduction de mots de combattants, nous pouvons faire enseigner encore l'histoire culturelle. En effet, les lettres et des comptes (des comptes rendus) deviennent des sources historiques reelles (vraies) et permises pour etudier le conflit d'un autre point de vu, different du diplomatique. Si les "Poilus" desiraient partager leur experience de bataille, c'est parce qu'ils voulaient que leur sacrifice soit connu et que des generations futures n'oublient pas ce qu'a ete la Premiere guerre mondiale. Finalement, le but est de presenter, par des lettres et des comptes (des comptes rendus), la vie des poilus dans les tranchees. La vie quotidienne de ces hommes est decrite par plusieurs aspects comme la nourriture, l'hygiene, des occupations, la relation a la religion, des conditions meteorologiques etc. La deuxieme partie traite de l'enseignement d'histoire. Premierement, il se refere aux programmes qui montrent les concepts pour enseigner aux eleves de Cycle 3 concernant cette periode. Cependant, ce rapport essaye d'aller dans la nouvelle approche d'histoire enseignante. En effet, il n'enseigne pas juste des connaissances aux eleves, mais aussi des capacites et des attitudes. Ceci exige une question pour chaque niveau et les eleves doivent repondre en etudiant des documents. Autrement dit, ils sont des acteurs dans leur propre apprentissage : c'est le constructivisme. Un ordre de cinq sessions est presente. Le but est de faire comprendre aux eleves que la Premiere guerre mondiale a ete appelee "la Grande Guerre" parce qu'elle a marque un tournant au vingtieme siecle. Pendant ces sessions, j'ai essaye de faire developper des capacites d'eleves particulierement comment dire, lire et ecrire. Finalement, cet ordre etait l'occasion d'aborder plus de domaines comme le francais, parce que chaque eleve a ecrit une lettre comme un "poilu", et les arts visuels.
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File Format	PDF HTM / HTML
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Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article