Las representaciones sociales de las prácticas evaluativas en la educación rural

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Eraso, Jorge E. Mustafá Villaquiran, Gilmer Antonio Ramirez
Copyright Year	2015
Abstract	La labor docente esta ampliamente ligada con la formacion integral de los estudiantes; por tanto, los resultados cuantitativos arrojados en los procesos de evaluacion son los que cuentan, de acuerdo con su formacion y nivel de aprendizaje; por eso se hacen inevitables la planificacion y el desarrollo de estrategias que dia a dia permitan mejorar los procesos evaluativos generados en el campo de la educacion rural. El objetivo de este estudio es evidenciar como las representaciones sociales inciden en la manera de valorar el rendimiento academico en la Institucion Educativa Rural Simon Bolivar, de Mocoa, Putumayo, y la Institucion Educativa Santa Martha, de Santa Rosa, Cauca, para lo cual fue necesario analizar las concepciones relacionadas con los referentes sociales y el sentido de la evaluacion, asi como los antecedentes y la influencia de los diversos actores involucrados en la educacion. Para lograr los objetivos propuestos, este estudio se encuentra organizado de la siguiente forma: en el primer capitulo se analizan los aspectos preliminares, como el problema de investigacion, la formulacion del problema, el objetivo general, los objetivos especificos y la justificacion. En el segundo capitulo se desarrollan los antecedentes de la investigacion; es decir, los estudios que se han realizado en torno a las representaciones sociales de las practicas evaluativas y los conceptos de evaluacion –los cuales son el fundamento de este estudio–, la historia de la evaluacion en Colombia y la normatividad legal, que se ha establecido desde mediados del siglo XIX, hasta nuestros dias. Ademas se analiza el concepto de evaluacion y su relacion con el desarrollo humano y la formacion integral, dando especial importancia a los estudios realizados por diferentes autores sobre las representaciones sociales. En el tercer capitulo se desarrolla el marco conceptual, el marco institucional y el marco legal.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/551/Las%20representaciones%20sociales%20de%20las%20practicas%20evaluativas%20en%20la%20educacion%20rural.pdf?isAllowed=y&sequence=1
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article