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Reflexionando en voz alta sobre el sentido y algunos saberes proporcionados por la investigación en el ámbito de la educación inclusiva
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Sarrionandia, Gerardo Echeita Muñoz, Yolanda Martínez Mena, Marta Sandoval Rueda, Cecilia Simón |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | El articulo reflexiona sobre el sentido y alcance de la investigacion inclusiva o sobre la inclusion, al hilo del analisis sobre las diferentes metodologias o enfoques susceptibles de aplicar a cualquier empresa investigadora en el campo educativo. Los autores se posicionan al lado de los enfoques criticos que contribuyan a reducir las situaciones de discriminacion que experimentan muchos estudiantes antes, durante y despues de su escolarizacion. Tambien se analizan algunos de los significados o perspectivas desde las cuales abordar la educacion inclusiva y se resumen algunos de los principales resultados y conocimientos disponibles para comprenderla y mejorarla, producto de la investigacion. Los autores sostienen que se necesita impulsar un tipo de investigacion que contribuya a construir conocimiento inclusivo tanto en el proceso como en los resultados e impacto, pero tambien se hace ver la paradoja de que ya hay suficiente conocimiento para ayudar a transformar las culturas, las politicas y las practicas escolares de forma que sean mas inclusivas. |
| Starting Page | 25 |
| Ending Page | 48 |
| Page Count | 24 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 8 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/sarrio/DOCUMENTOS,%20ARTICULOS,%20PONENECIAS,/ECHEITA,%20MU%C3%91OZ,%20SANDOVAL%20Y%20SIMON.%202014.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
