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Intégration des TIC dans l'enseignement : quels déterminants de résistance au changement chez les enseignants ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mastafi, Mohammed Mabrour, Abdelouahed Balle, Francis |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Dans un contexte educatif marque par un engouement en matiere d'integration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement, de nombreux auteurs ont mis en evidence les facteurs de resistance et de reticence des enseignants. L'objectif de cette recherche est d'etudier plus particulierement les determinants de resistance au changement vis-a-vis de l'introduction des TIC en education. L'analyse des donnees recueillies aupres de 327 enseignants de l'enseignement primaire et secondaire au Maroc, par le biais d'un questionnaire, revele que le manque de competences en TIC, le manque de conviction de l'apport des TIC en enseignement, le manque de volonte a innover et changer les pratiques d'enseignement ainsi que la nature des politiques et des strategies d'implantation des TIC expliquent dans une grande mesure l'attitude de resistance des enseignants. Mots-cles : Integration, TIC, enseignement, education, resistance aux changements. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02048881/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |