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Revisión de experiencias flipped classroom en formación profesional
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ruiz, Francisco Javier Salas Rivas, Enrique Sánchez |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | La comunicación que presentamos recoge una revisión de experiencias didácticas organizadas con la metodología flipped classroom en formación profesional. Invertir la clase se ha revelado como una estrategia muy eficaz para mejorar determinados aspectos didácticos en Educación Primaria, ESO y Bachillerato. El objetivo de la revisión que hemos realizado fue identificar experiencias de Formación Profesional basadas en esta metodología, con el fin de explorar si los efectos positivos que presenta también se extienden a este tipo de enseñanzas. Para ello se realizaron búsquedas en diferentes bases de datos educativas. Los resultados constataron que existen pocas experiencias que de aula inversa en la Formación Profesional, ya sea FP Básica o Ciclos de Grado Medio o Superior. No obstante, cabe señalar que en todos los casos revisados se aprecian mejoras en el plano didáctico, especialmente en lo referido a la motivación del alumnado respecto al aprendizaje. |
| Starting Page | 68 |
| Ending Page | 68 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.enriquesanchezrivas.es/congresotic/archivos/CEP/Sanchez_Salas2.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |