Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Resiliencia en padres y madres de niños con trastornos del espectro autista
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pina, Esteban Jiménez |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Los programas de Atencion Temprana cada vez mas tienen en cuenta atender a la familia del nino con trastorno del desarrollo. La familia y el entorno familiar y tambien social del nino tienen un papel muy activo y determinante en la interaccion social que provocara el desarrollo madurativo del cerebro del nino. Desde la Atencion Temprana se evalua a la familia, se le da asesoramiento e informacion sobre lo relacionado con el trastorno del hijo, se interviene sobre sus dificultades o se promueven grupos de ayuda o redes de apoyo social. Es importante atender la adaptacion de la familia y sus miembros a la situacion que se produce en el momento del diagnostico del trastorno y en el desarrollo posterior de una posible discapacidad. El diagnostico de un trastorno del desarrollo en un nino –el cual puede derivar en una discapacidad- es un evento que produce un gran impacto emocional en los padres. Ese impacto puede suponer un trauma acompanado de estres y dificultades para adaptarse a la nueva situacion, asi como un funcionamiento alterado en las familias Tradicionalmente la atencion a la familia en este campo se ha centrado en atencion y correccion de las dificultades y los deficits y no tanto en promover sus capacidades, recursos o potencialidades. Este trabajo parte de una vision positiva de la familia del nino con trastorno del desarrollo, centrada en las potencialidades de la familia y en su papel activo en la adaptacion a situacion que viven. Y persigue profundizar en la resiliencia como una cualidad basica de readaptacion contemplada por la psicologia positiva y a la resiliencia familiar como base del cambio en la familia desde una optica sistemica. La resiliencia es una capacidad positiva de afrontar y adaptarse exitosamente a esa situacion traumatica, que se puede promover y desarrollar para mejorar la adaptacion familiar al trastorno y favorecer el desarrollo del nino. Ademas, esa capacidad resiliente esta modulada tanto por caracteristicas y factores del individuo como por factores del entorno familiar y social. Por su parte, los trastornos del espectro autista (TEA) suponen un impacto emocional en los padres que se traduce en un alto grado de estres y dificultades de adaptacion. Nuestra investigacion tiene como objetivo conocer el impacto que supone el diagnostico de TEA sobre la resiliencia, el papel de la resiliencia en la adaptacion de los padres y su relacion con factores individuales, sociales y familiares que son trascendentes tanto en el desarrollo de la resiliencia como en la adaptacion exitosa al trastorno del desarrollo. A su vez, nos planteamos validar la Escala de Resiliencia (RS) en poblacion espanola. Para ello evaluamos la resiliencia con la escala RS en un grupo de 128 padres de ninos con y sin TEA, junto con otras variables que identifican a factores protectores y a variables resultado de adaptacion. Los resultados muestran la importancia de los factores protectores familiares y sociales en la prediccion de la adaptacion al TEA pero no avalan el papel de la resiliencia en la misma ni la modulacion de la resiliencia por parte de los factores protectores. Se discute la validez de la escala RS para medir el actual constructo de resiliencia, concluyendo que esta medida individual de resiliencia no responde adecuadamente a la compleja realidad del constructo resiliencia, y que se deben desarrollar nuevos instrumentos de evaluacion que engloben los factores del entorno del sujeto. Early childhood Intervention programs ever more take into account care of the family of a child with developmental disorder. Child’s family and social environment also have a very active and influential role in social interaction that will cause the maturation of the child’s brain. From Early Intervention, family is evaluated, advice and information on matters related to the child’s disorder is given, their difficulties are treated and self-help groups or social support networks are promoted. Address the adaptation of the family and its members to the situation that occurs at the time of diagnosis of the disorder is important. The diagnosis of a developmental disorder in a child-which can lead to a disability- is an event which causes a great emotional impact on parents. That impact can be a trauma accompanied by stress and difficulty to adaptation and malfunction in families. Historically, the family care in this field has focused on attention and correction of problems and handicaps rather than promoting their capabilities, resources and potentialities. This work is based on a positive view of the family of a child with developmental disorder, focused on its potentialities and its active role in adaptation. And it pursues to deepen about resilience as a basic quality of readjustment provided by Positive Psychology and family resilience as a basis for change in the family from a systemic perspective. Resilience is a positive ability for cope and adapt successfully with this traumatic situation. It can be promoted and developed in order to improve family adaptation to the disorder and thus encourage child development. Furthermore, the resilient capacity is modulated by both individual characteristics and factors such as family and social environmental factors. The evaluation of resilience has not taken the complexity that the concept hides and development of psychometric instruments has been limited to the individual characteristics and to consider only individual personality features or individual protective factors rather than the whole person with his environment and his adaption processes to the traumatic situation. Meanwhile, the autism spectrum disorders (ASD) involves an emotional impact on parents with a high degree of stress and adjustment difficulties. Our research aims to determine the role of resilience in parents’ adaptation and its relationship with personal, social and family factors that are important in development of resilience and successful adaptation to the developmental disorder. In turn, we plan to validate the Resilience Scale (RS). We evaluate resilience with the RS scale in a group of 128 parents of children with and without ASD, along with other variables that identify protective factors and outcomes of adaptation. Results show the importance of family and social protective factors in predicting adaptation to ASD but do not support the role of resilience or the modulation of resilience by protective factors. The validity of the RS scale to measure the current construct of resilience is discussed, concluding that this individual measure of resilience does not respond adequately to the complex reality of resilience construct, and new evaluation tools that encompass the factors of the subject's environment should be developed. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 1 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/55439/TESIS%20RS%20ESTEBAN%20JIMENEZ%20PINA%202016.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
