Modelo Pedagógico Y Su Papel En La Formación Del Estudiante De La Corporación Universitaria Americana

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Fernández, René Ramírez
Copyright Year	2013
Abstract	El presente documento resume las caracteristicas del Modelo Pedagogico de la Corporacion Universitaria Americana, de formacion por Procesos Autorregulativos (FPA), que se presenta como un Modelo Constructivista, con un fuerte componente de apoyo en las TIC, lo que incide favorablemente en la formacion del estudiante universitario del programa de Ingenieria de Sistemas, de la Facultad de Ingenierias de la Institucion. La revolucion del conocimiento, enmarcada en el contexto del mundo globalizado, es una era de cambios permanentes y desarrollos vertiginosos, que conlleva a la educacion moderna, en todos sus contextos, a trascender a nuevos modelos pedagogicos que privilegien el desarrollo de habilidades mentales de orden superior, como la metacognicion y el pensamiento critico Estas habilidades permiten formar a los nuevos profesionales para que se apropien autonomamente de los conocimientos y competencias que la sociedad y la industria moderna requieren de ellos; ayudandoles a autoevaluar y seleccionar rapidamente la informacion que les sea mas util para una adecuada toma de decisiones y a autorregular sus procesos de formacion para que se mantengan actualizados profesionalmente y a la vanguardia de los cambios suscitados por la ciencia y la tecnologia. Para garantizar la formacion integral, el modelo pedagogico FPA promueve el desarrollo permanente, desde diferentes escenarios academicos, de tres tipos de competencias: Procedimentales, cognitivas y actitudinales. La Corporacion Universitaria Americana ha entrenado a todos sus docentes en el uso y aplicacion apropiada de la plataforma informatica Moodle con el proposito de que mantengan una comunicacion e interaccion virtual constante con sus estudiantes. Esto puede hacerse mediante la colocacion de archivos con documentos informativos, enlaces a Bibliotecas o Documentos publicos en Internet, Objetos de Aprendizaje desarrollados en la propia Institucion, o material que el docente encuentre apropiado, respetando la Politica sobre Derechos de Autor que mantiene la Institucion. Como puede verse la FPA utiliza las TIC para que los estudiantes accedan a traves del entorno virtual a un conjunto de actividades, informacion, servicios y enlaces que les sirven para la realizacion del trabajo independiente que se estipula en los creditos academicos de cada curso. El objetivo con la aplicacion de las TIC es estimular y potenciar el aprendizaje autonomo del estudiante, el trabajo cooperativo, la conformacion de comunidades de aprendizaje y fomentar en los estudiantes la autorregulacion de su proceso de formacion. Los resultados obtenidos, mediante la aplicacion del Modelo Pedagogico FPA en la Corporacion Universitaria Americana, de arraigo constructivista y con un fuerte apoyo en las TIC, evidentemente ha servido para garantizar una formacion integral de los estudiantes de todos los Programas que ofrece la Institucion, y muy especialmente de los estudiantes del Programa de Ingenieria de Sistemas, que han podido desarrollar las competencias definidas en la estructura curricular, y evaluan muy positivamente el trabajo de sus docentes utilizando la Plataforma MOODLE.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://www.acofipapers.org/index.php/acofipapers/2013/paper/download/31/4
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article