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Relación entre las variables actuales del filtro afectivo de los estudiantes de la modalidad presencial del Centro de Idiomas Plus Language de la Fundación Universitaria CEIPA
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Monsalve, Mesa Elen, Heidi |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este estudio se hizo mediante el analisis de las relaciones entre las variables actuales del filtro afectivo en un grupo de 90 estudiantes de la modalidad presencial del Centro de Idiomas Plus Language de la Fundacion Universitaria CEIPA, segun los modelos de Gardner y Smythe (1981), de Horwitz, Horwitz y Cope (1986) y de Johnson (1997). La presente investigacion es de corte cuantitativo y fue realizada bajo el paradigma empirico-analitico, es de tipo correlacional, transversal y de diseno no experimental. Ademas de la descripcion de los resultados obtenidos en cada una de las pruebas, se realizo un analisis de las relaciones existentes entre las variables motivacion, ansiedad y autoestima en los estudiantes evaluados. Entre los resultados, se evidencio que, en promedio, los estudiantes de la modalidad presencial del Centro de Idiomas presentan un filtro afectivo alto posiblemente debido a que, como lo evidenciaron los instrumentos aplicados, los niveles de ansiedad son medios, la baja autoestima academica es una constante y la actitud frente al aprendizaje del idioma ingles, en general, es muy negativa. En el apartado de la discusion se analizan las implicaciones y retos de estos resultados para el psicologo educativo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/1678/1/FiltroAfectivo_estudiantes_CentroDeIdiomasPlusLanguage.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
