A música como recurso pedagógico para a aprendizagem dos alunos com transtorno do espectro autista

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Thó, Mariana Carla Da Silva
Copyright Year	2019
Abstract	O transtorno do espectro autista restringe a interacao do individuo com a sociedade por apresentar alteracoes no comportamento e problemas na comunicacao. Para melhorar esta interacao social e minimizar os efeitos negativos do TEA na vida das criancas percebe-se a utilizacao da musica como recurso pedagogico facilitador no processo de inclusao social e no processo de aprendizagem. Para tanto, o presente trabalho relata as observacoes feitas em uma turma da educacao infantil de uma escola regular, acompanhando o cotidiano de uma crianca com TEA. Tem como objetivo investigar como a musica esta sendo utilizada na escola pelo professor da educacao infantil a fim de facilitar a aprendizagem das criancas com TEA. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram realizados seis dias de observacao em uma turma do infantil IV, de uma escola da rede particular de ensino. Os participantes das observacoes foram a professora, a auxiliar de sala e o aluno com transtorno do espectro autista de quatro anos de idade. As observacoes foram registradas em um diario de bordo. As analises e discussoes dos dados foram realizadas por cada dia de observacao. Os resultados mostraram que a musica ainda nao e utilizada como procedimento pedagogico no desenvolvimento de uma crianca com TEA.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/16290/1/MCST09102019.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article