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Audio Trainer Play: design of a gamified app for the development of audio skills in a secondary school context
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Redondo, Magaña José, Juan |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | La investigacion de este trabajo va dirigida al campo de la Ensenanza Asistida por Dispositivos Moviles, en particular, en el enfoque dirigido a sus aplicaciones. Gracias al trabajo colaborativo junto a un estudiante de informatica, se ha creado una aplicacion denominada Audio Trainer Play (ATP) con el objetivo de mejorar las destrezas orales y, en concreto, auditivas de nuestro alumnado, ya que es donde mas dificultades muestran. Aun hoy dia, la mayoria de las apps se disenan dirigidas al aprendizaje de vocabulario y, en general, no tienen en cuenta el contexto del discente. Gracias al apoyo del British Council y de Burlington Books, la aplicacion tiene 70 audios cuidadosamente seleccionados que tienen una tematica relacionada con la realidad de nuestros alumnos/as. Todas las audiciones constan de una serie de preguntas asi como sus correspondientes transcripciones para que puedan ir comprobando su grado de comprension en todos los niveles (lexico, fonetico, idea general, etc.). Ademas, se han introducido una serie de elementos de gamificacion para que la app resulte mas motivante en su uso. Posteriormente, se ha realizado un estudio utilizando una metodologia mixta cuantitativa-cualitativa basada fundamentalmente en cuestionarios y en la observacion de clase con un grupo de voluntarios no seleccionados aleatoriamente. Por ello, con el objeto de alcanzar una mayor validez interna, se utilizado la tecnica de triangulacion para contrastar los distintos datos cuantitativos y cualitativos, la informacion procedente de los cuestionarios inicial y final asi como el grupo experimental (aquellos expuestos a integracion curricular) con el de control. Los resultados demuestran una gran motivacion del alumnado en este recurso y una mayor exposicion al ingles durante el periodo de prueba. Consideran las transcripciones como un elemento fundamental de ayuda para su aprendizaje, asi como la posibilidad de ver las respuestas correctas. Por otra parte, el grupo experimental ha mostrado mayor motivacion hacia los temas y ha podido servirse en mayor medida de tecnicas ‘top-down’ al estar familiarizado con la tematica y el lexico que aparecen en las audiciones. Consideramos que uno de los grandes retos que tiene la Ensenanza Asistida por Dispositivos Moviles es la de poder adaptarse mejor al contexto de nuestro alumnado. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:master-Filologia-TICETL-Jjmagana/Magana_Redondo_Juan_Jose_TFM.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
