NDLI: Contribuições da disciplina de estágio supervisionado de um curso de licenciatura em educação física: a percepção discente.

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Contribuições da disciplina de estágio supervisionado de um curso de licenciatura em educação física: a percepção discente.

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Almeida, Francisca Franciely Veloso Moreira, Evando Carlos
Copyright Year	2012
Abstract	O estudo tem como objetivo verificar a importância que os academicos de um curso de Licenciatura em Ed쫊o Fisica atribuem ao Estagio Supervisionado para sua formacao academica e profissional, identificando as dificuldades encontradas, os pontos positivos e negativos no desenvolvimento do Estagio e as possiveis sugestoes em busca de melhoria da pratica educativa. Foi realizada uma pesquisa bibliografica sobre Formacao Profissional e Estagio Supervisionado. O estudo descritivo com abordagem qualitativa teve como sujeitos 86 academicos de um curso de Licenciatura em Ed쫊o Fisica matriculados nas disciplinas de Estagio Supervisionado, presentes no curso do 5o ao 8o semestre. O instrumento de pesquisa foi um questionario contendo cinco questoes abertas, versando sobre os seguintes eixos: dificuldades encontradas no decorrer do estagio; pontos positivos e negativos da vivencia; contribuicao da disciplina de Estagio Supervisionado, e; sugestoes de melhoria da pratica pedagogica. Concluimos que apesar das dificuldades citadas pelos academicos no desenrolar das disciplinas estes reconhecem a sua importância e buscam subsidios para suprir as deficiencias apontadas do processo. Alertamos a necessidade de que se discuta o Estagio de forma ampliada, contando com a contribuicao de todos envolvidos nesse processo.
Starting Page	77
Ending Page	102
Page Count	26
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.20396/conex.v10i2.8637676
Volume Number	10
Alternate Webpage(s)	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/download/8637676/5367
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.20396/conex.v10i2.8637676
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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