AC3As-Web: Ambiente Cooperativo de Apoio à Avaliação de Aprendizagem Significativa na Web

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Cunha, Marcos José Silva E Fernandes, Clovis Torres
Copyright Year	2002
Abstract	Resumo: O objetivo deste trabalho e apresentar o AC3As-Web – Ambiente Cooperativo de Apoio a Avaliacao de Aprendizagem Significativa na Web. Este ambiente permite, de forma independente das restricoes temporais e geograficas dos participantes, a interacao sincrona entre os aprendizes e tambem a participacao do facilitador atraves do uso de um editor cooperativo de mapas conceituais. A atividade de avaliacao passa a fazer parte do processo de aprender, enriquecendo as experiencias de aprendizagem. Com mapas conceituais e possivel avaliar o nivel de aprendizagem significativa alcancado pelos aprendizes em relacao a uma unidade didatica aprendida, explicitando se os objetivos instrucionais pretendidos pelo facilitador foram atingidos ou nao. O AC3As-Web disponibiliza uma ferramenta, para a troca de informacoes entre os aprendizes e entre os aprendizes e o facilitador, e um agendador de tarefas, que sera usado pelo facilitador para fornecer instrucoes, prazos e atribuir atividades individuais ou cooperativas para os aprendizes. Abstract: O objetivo deste trabalho e apresentar o AC3As-Web – Ambiente Cooperativo de Apoio a Avaliacao de Aprendizagem Significativa na Web. Este ambiente permite, de forma independente das restricoes temporais e geograficas dos participantes, a interacao sincrona entre os aprendizes e tambem a participacao do facilitador atraves do uso de um editor cooperativo de mapas conceituais. A atividade de avaliacao passa a fazer parte do processo de aprender, enriquecendo as experiencias de aprendizagem. Com mapas conceituais e possivel avaliar o nivel de aprendizagem significativa alcancado pelos aprendizes em relacao a uma unidade didatica aprendida, explicitando se os objetivos instrucionais pretendidos pelo facilitador foram atingidos ou nao. O AC3As-Web disponibiliza uma ferramenta, para a troca de informacoes entre os aprendizes e entre os aprendizes e o facilitador, e um agendador de tarefas, que sera usado pelo facilitador para fornecer instrucoes, prazos e atribuir atividades individuais ou cooperativas para os aprendizes.
Starting Page	20
Ending Page	30
Page Count	11
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.5753/cbie.sbie.2002.20-30
Volume Number	1
Alternate Webpage(s)	http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/download/161/147
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2002.20-30
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article