El cine como metodología docente en la enseñanza de la Historia Contemporánea de España: la Segunda República y la Guerra Civil española

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Fernández, Ana Belén Gómez
Copyright Year	2010
Abstract	Las transformaciones que se estan llevando a cabo en la educacion superior estan produciendo un replanteamiento de la metodologia llevada a cabo en la ensenanza universitaria. En este trabajo se pretende describir los resultados llevados a cabo en las practicas de la asignatura “Historia Contemporanea de Espana” de la titulacion de Humanidades, en la que la vision de peliculas y su posterior debate constituyen un pilar fundamental. Como elemento de analisis hemos elegido dos temas concretos La Segunda Republica y La Guerra Civil espanola. El cine puede desempenar un papel muy importante en la comprension de los hechos historicos, facilitando el aprendizaje y la retencion de conocimientos, ademas de desarrollar una capacidad critica. Para que este tipo de actividad pueda desarrollarse eficazmente es necesario llevar a cabo un meticuloso plan de trabajo que incluya objetivos, actividades y evaluacion de las peliculas. La tarea docente consiste basicamente en identificar las tematicas mas destacadas en el campo de la historia, diferenciar entre lo relevante y lo secundario.
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Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article