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Desenvolvimento de recursos educacionais digitais para o ensino em enfermagem
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Tibes, Chris Mayara Dos Santos Dias, Jéssica David Westin, Ursula Marcondes Domingues, Aline Natália Zem-Mascarenhas, Sílvia Helena Évora, Yolanda Dora Martinez |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Objective: to develop educational resources using the WebQuest methodology to aid in the teaching and learning process of students and Nursing professionals. Method: this is an applied research for the development of digital educational resources that use the WebQuest methodology. The thematic areas addressed were: child health, adult safety, and health service management. Results: as a result of this research, four online courses that use the WebQuest methodology for their application were obtained. Each thematic axis was analyzed to identify the themes to be addressed. So, the topics were: prevention of childhood obesity, prevention of pressure ulcers, prevention of errors related to medication and systematization of Nursing care. Conclusion: in the evaluation of clarity and pertinence, the courses and contents developed were considered adequate. However, in order for the developed WebQuest to be widely available, there is still a need for further evaluation of its technical quality and usability. Descriptors: Nursing; Nursing Education; Continuing Education; Higher Education; Educational Technology. RESUMEN Objetivo: desarrollar recursos educativos utilizando la metodología de WebQuest para el proceso de enseñanza de aprendizaje de los estudiantes y profesionales de enfermería. Método: se trata de una investigación aplicada para el desarrollo de recursos educativos digitales que utilizan la metodología de la WebQuest. Los principales temas tratados fueron: salud del niño, seguridad del adulto y gestión de servicios de salud. Resultados: como resultado de esta investigación, se obtuvieron cuatro cursos en línea que utilizaron la metodología WebQuest para su aplicación. Cada eje temático fue analizado para identificar los temas a cubrir. Por lo que, los temas fueron: prevención de la obesidad infantil, prevención de úlceras por presión, prevención de errores relacionados con la medicación y la sistematización de cuidados de enfermería. Conclusión: la evaluación de la claridad y pertinencia de los cursos y contenidos desarrollados fueron considerados adecuadas. Sin embargo, para que las WebQuest desarrolladas sean ampliamente disponibles, todavía es necesario haber más evaluaciones sobre su calidad técnica y utilización.Descriptores: Enfermería; Educación en Enfermería; Educacion Continua; Educación Superior; Tecnología Educacional. Enfermeira, Doutoranda em Enfermagem Fundamental, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/EERP/USP. Ribeirão Preto (SP), Brasil. E-mail: christibes@usp.br; Enfermeira, Doutoranda em Enfermagem em Saúde Pública, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/EERP/USP. Ribeirão Preto (SP), Brasil. E-mail: jessdias@usp.br; Enfermeira, Professora, Doutoranda em Enfermagem Fundamental, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/EERP/USP. Ribeirão Preto (SP), Brasil. E-mail: ursulawestin@usp.br; Enfermeira, Mestranda em Ciências da Saúde, Universidade Federal de São Carlos/UFSCar. São Carlos (SP), Brasil. E-mail: aline-natalia@sead.ufscar.br; Enfermeira, Professora Associada, Departamento de Enfermagem, Universidade Federal de São Carlos/UFSCar. São Carlos (SP), Brasil. E-mail: silviazem@ufscar.br; Enfermeira, Professora Titular, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/EERP/USP. Ribeirão Preto (SP), Brasil. E-mail: yolanda@eerp.usp.br ORIGINAL ARTICLE Tibes CM, Dias JD, Westin UM et al. Desenvolvimento de recursos educacionais... Português/Inglês Rev enferm UFPE on line., Recife, 11(Supl. 3):1326-34, mar., 2017 1327 ISSN: 1981-8963 DOI: 10.5205/reuol.10263-91568-1-RV.1103sup201702 O acúmulo cada vez maior de conhecimentos impulsionou a educação para uma formação fragmentada, altamente especializada e em busca de uma eficiência técnica. Contudo, as transformações da sociedade contemporânea têm colocado em pauta os aspectos relativos à formação profissional, como a indissociabilidade entre a teoria e a prática, a necessidade de uma visão integral e a ampliação da concepção de cuidado. Frente às lacunas da formação universitária, em responder tais demandas sociais, há uma urgência de transformações na educação de profissionais de saúde, assim como novas formas de se trabalhar o conhecimento. Tal demanda dá lugar à crescente tendência de buscar métodos de ensino mais inovadores, que admitam uma prática pedagógica crítica, reflexiva e transformadora, ultrapassando os limites do treinamento puramente técnico para alcançar efetivamente o cuidado e a apreensão do que se quer ensinar. Para atender às transformações constantes da sociedade, cada vez mais os estudantes e os profissionais de Enfermagem estão sendo solicitados a demonstrar novas competências, além das necessárias para a realização das atividades profissionais diárias. Nesse sentido, a educação profissional pode auxiliar a promover o desenvolvimento de novas práticas de Enfermagem e a implantação de novos recursos proporcionados pelas tecnologias. Iniciativas de utilizar a tecnologia para o ensino de estudantes e profissionais da área da saúde estão sendo cada vez mais incorporadas e consideradas importantes para dinamizar o ensino, desenvolver projetos ativos de aprendizagem e competências dos futuros enfermeiros. Além disso, esses recursos tecnológicos representam acesso imediato a conteúdos e informações disponíveis em ambientes eletrônicos virtuais, bem como, são delegadas ao estudante maior autonomia e responsabilidade. Dessa forma, nesta pesquisa, optou-se pela utilização da metodologia Webquest, por se tratar de uma atividade baseada na prática da pesquisa orientada, desenvolvida por meio de um problema ou desafio, exigindo níveis superiores de pensamento, senso crítico, capacidade de análise, solução de problemas, além da criatividade. As informações para a resolução deste desafio/problema estão disponíveis na web e os estudantes irão analisar e refletir acerca destas e, em consenso, encontrar a solução. Nesse escopo, esta pesquisa propôs desenvolver recursos educacionais utilizando a metodologia WebQuest para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de estudantes e profissionais de Enfermagem. Os eixos temáticos escolhidos para serem abordados foram: saúde da criança, segurança do adulto e gerenciamento de serviços de saúde. Pesquisa aplicada para o desenvolvimento de recursos educacionais digitais que utilizem a metodologia WebQuest. A pesquisa aplicada diz respeito à elaboração de novos produtos ou aperfeiçoamento dos já existentes, suprindo a necessidade de um local para a solução de um problema específico, ou seja, utiliza os conhecimentos gerados pela pesquisa básica para a aplicação prática com produtos frente a uma demanda existente e conhecida. Os recursos educacionais foram desenvolvidos em duas universidades públicas do interior do Estado de São Paulo. Para o alcance dos objetivos deste estudo, alguns eixos temáticos foram escolhidos para serem abordados: saúde da criança, segurança do adulto e gerenciamento de serviços de saúde. Optou-se por esses eixos por serem de extrema importância para a formação de um profissional de Enfermagem e por ser possível trabalhar com alunos de diferentes etapas/anos do curso de Enfermagem. Dentro de cada eixo, foi selecionado um tema para ser trabalhado nos recursos educacionais. São eles: Saúde da criança: prevenção da |
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| Ending Page | 1334 |
| Page Count | 9 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 11 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/download/13972/16815 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
