Relación entre estilos educativos familiares y el valor social subjetivo de educación: Reflexiones a partir de un estudio

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Montolío, María Jesús Perales Martínez, Mercedes Bisquert Bakieva, Margarita
Copyright Year	2018
Abstract	El objetivo del presente estudio es analizar la relacion entre el valor social que le otorgan las familias de alumnos de primaria y secundaria de la Comunidad Valenciana y Castilla y Leon a la educacion de sus hijos e hijas y los estilos educativos que adoptan con ellos. Para ello, se han recogido 4103 cuestionarios para conocer datos respecto a cual es el valor que atribuyen a la educacion, y como lo trasmiten a sus hijos e hijas. Se aplico el instrumento de evaluacion de Estilos Educativos Familiares (EEF) de Bisquert (2017). Por otra parte, utilizamos 5 variables de contexto del mismo cuestionario por su relacion conceptual con las dimensiones de evaluacion de VSE-Subjetivo (Jornet, Perales y Sanchez Delgado, 2011). Se estudio la asociacion mediante el procedimiento de tablas de contingencia y el calculo de coeficiente chi-cuadrado de Pearson. Los resultados muestran la asociacion significativa en dos de las cuatro dimensiones que estructuran el concepto de VSE-Subjetivo, aunque con una intensidad baja (entre 0.103 y 0.155).
Starting Page	51
Ending Page	73
Page Count	23
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.12795/revistafuentes.2018.v20.i2.04
Alternate Webpage(s)	https://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/download/6698/6419
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2018.v20.i2.04
Volume Number	20
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article