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Le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) : étude des pratiques déclarées des enseignants
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | D'espine, Candice |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Ma recherche porte sur les mesures pedagogiques qu’amenagent les enseignants afin d’aider leurs eleves porteurs d’un TDA/H a l’ecole primaire genevoise.Les resultats montrent que les professionnelles que j’ai interrogees (neuropediatre, logopediste, psychomotricienne) preconisent certaines strategies qu’elles trouvent realisables et faciles a introduire en classe. Les parents, avec qui je me suis entretenue, instaurent certains amenagements educatifs qu’ils trouvent adaptes a l’ecole. Quant au questionnaire soumis a 50 enseignants pour connaitre leurs pratiques declarees, les resultats montrent qu’ils connaissent et instaurent peu de strategies. Les raisons de ce manque semblent etre leur faible connaissance du TDA/H, due a une formation insuffisante, et au fait que certains amenagements sont juges difficiles a introduire en classe... |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/0/4/8/1/9/0/unige_48190_attachment01.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |