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Crónica de una Educación Física desigual: una aproximación al análisis de los discursos pedagógicos acerca de las prácticas corporales desde la perspectiva gramsciana
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Martínez, Soledad De Santiago |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | El presente ensayo ofrece un analisis, desde una perspectiva gramsciana, de los discursos pedagogicos que fueron consolidando en el transcurso de la historia una vision hegemonica acerca de las practicas educativas corporales y que se institucionalizaron a traves de una disciplina pedagogica: la Educacion Fisica. Se pretende mostrar, a traves de un recorrido cronologico, como las nociones de hegemonia y de educacion -propuestas por Gramsci- pueden explicar la paulatina consolidacion desde los discursos normales propuestos en el siglo XIX, hasta los discursos actuales de las practicas educativas corporales de un tipo de Educacion Fisica entendida como desigual. |
| Starting Page | 106 |
| Ending Page | 126 |
| Page Count | 21 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 13 |
| Alternate Webpage(s) | http://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/prueba/article/download/1059/pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |