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A contribuição do método Montessori para o desenvolvimento cognitivo da criança portadora da Síndrome de Down
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Costa, Maria Lamorea, M. |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Investiga se principios e material montessorianos poderiam ser utilizados com sucesso por criancas portadoras da sindrome de Down. Tres criancas com esta sindrome foram expostas a seis tipos diferentes de atividades montessorianas, totalizando 60 sessoes para cada participante: os comportamentos observados e registrados informaram sobre acertos e erros na execucao das tarefas, ou seja, como cada crianca resolveu o problema ao ser exposta ao material montessoriano. Conforme analise dos dados, cada crianca demonstrou habilidade e criatividade no manuseio do material de acordo com o seu ritmo e repertorio. Concluiu-se que os principios e material montessorianos podem ser utilizados para o ensino da crianca portadora da sindrome de Down. Abstract The objective of this study is to determine whether Montessorian principies and material can be successufully used with children suffering from Down's syndrome. Three children were subjected to six different types of Montessorian activity consisting of sixty sessions for each participant: success and failure in performing the tasks - that is, the way each child resolved a problem on being exposed to Montessorian material - were observed and registered. According to data analysis, each child showed ability and creativity, given his rhythm and repertoire, in handling the material. It was concluded that the Montessorian principles and material can be used for teaching children suffering from Down's syndrome. Resume Le but de ce travail a ete I 'investigation de la possibilite d 'application des principes et materiaux de la methode Montessori aux enfants qui presentent la syndrome de Down. Trois enfants presentant cette syndrome ont ete exposes a six differents types d'activites proposees par la methode Montessori. Chaque participant a totalise 60 seances, pendant lesquelles on a enregistre les comportements des enfants face aux problemes poses, leurs reussites et leurs erreurs. L'analyse des donnees a montre que chaque enfant a manifeste et habilite et capacite de creation dans la manipulation des materiaux selon son rythme et niveau. Les resultats obtenus ont permis de conclure que les principes et le materiel de la methode Montessori peuvent etre utilises avec succes dans Venseignement des enfants qui presentent la syndrome de Down. Resumen El presente estudio tuvo por objetivo investigar si principios y material montessorianos podrian ser utilizados con exito por ninos portadores de sindrome de Down. Tres ninos con este sindrome fueron expuestos a seis tipos diferentes de actividades montessorianas, completando 60 sesiones cada uno. Los comportamientos observados y registrados informaron aciertos y errores en la ejecucion de las tareas, o sea, en la forma como cada nino resolvio el problema al ser expuesto a dicho material. Segun el analisis de los datos, cada nino demonstro habilidad y creatividad en la manipulacion del material de acuerdo con su ritmo y repertorio. Se concluyo que los principios y el material monte s Sorianos pueden ser utilizados para la ensenanza del nino portador de sindrome de Down. |
| Starting Page | 90 |
| Ending Page | 112 |
| Page Count | 23 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.24109/2176-6681.rbep.77i185.1092 |
| Volume Number | 77 |
| Alternate Webpage(s) | http://rbep.inep.gov.br/index.php/rbep/article/download/1092/1066 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.77i185.1092 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
