Formação Inicial Do Professor De Matemática: a Importancia Da Prática Pedagógica

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Souza, Maria Aparecida Silva De
Copyright Year	2017
Abstract	O presente texto mostra a importância da pratica pedagogica na formacao inicial do professor de matematica como espaco de formacao e de producao de saberes, seja essa pratica enquanto componente curricular desenvolvido em sala de aula seja a pratica desenvolvida nas atividades de estagio supervisionado seja a pratica desenvolvida em programas de iniciacao a docencia. Acreditamos que sao nesses espacos que as praticas docentes comecam a aparecer nos cursos de formacao. Como aporte teorico utilizamos estudos sobre aprendizado discentes de Souza e Mendonca (2006), sobre a pratica como componente curricular na formacao de professores (2011), a formacao de professores no Brasil de Gatti (2010), e a partir da pratica reflexiva, Pimenta (2008). Entendemos que o conhecimento teorico e importante e que a pratica precisa ocupar um espaco urgente nos cursos de licenciatura como forma de preparacao desses profissionais. Palavras Chave : Formacao de professores de matematica, licenciatura, pratica pedagogica
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.24219/rpi.v1iEsp.91
Volume Number	1
Alternate Webpage(s)	http://revistas.ufcg.edu.br/cfp/index.php/pesquisainterdisciplinar/article/download/91/102
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.24219/rpi.v1iEsp.91
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article