Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Lekcja języka angielskiego z perspektywy uczniów klas trzecich gimnazjów
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gajewska-Dyszkiewicz, Agata Kutyłowska, Katarzyna Kulon, Filip Paczuska, Katarzyna Rycielska, Ludmiła Szpotowicz, Magdalena |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Wyniki Europejskiego badania kompetencji językowych (ESLC) pokazały, że w Polsce lekcja w szkole jest dla wielu uczniów jedyną okazją do regularnego kontaktu z językiem obcym. Autorzy niniejszego tekstu podjęli próbę przeanalizowania informacji dotyczących lekcji językowych, a zebranych wśród gimnazjalistów uczestniczących w badaniu ESLC. Celem artykułu jest omówienie danych kwestionariuszowych dotyczących lekcji języka w świetle aktualnego stanu wiedzy teoretycznej i praktycznej związanej z nauczaniem języków obcych oraz założeniami podstawy programowej. Podjęto również próbę odpowiedzi na pytanie, czy lekcja, której obraz wyłania się z odpowiedzi uczniów, pozwala na realizację podstawowego celu edukacji językowej, jakim jest komunikacja w języku obcym. |
| Starting Page | 87 |
| Ending Page | 104 |
| Page Count | 18 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 119 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2012/3-6-gajewska-i-in-lekcja-angielskiego.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |