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La influencia de las estancias en el extranjero en el proceso de aprendizaje de segundas lenguas
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Pinar, Alex |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Los resultados de una investigacion relativa a la implementacion del nivel C2 del MCER que realizamos durante el ano 2012, ponian de manifiesto que todos los estudiantes que estaban realizando cursos de espanol de ese nivel en Japon en el Instituto Cervantes de Tokio habian residido o estudiado en algun momento de su vida en un pais hispanohablante. Esta situacion nos hizo preguntarnos si existe alguna relacion entre el hecho de llegar a este nivel y las estancias en el extranjero. Nos cuestionamos entonces si para los estudiantes japoneses, que pertenecen a una cultura tan distinta y cuya lengua pertenece a una familia linguistica totalmente diferente, es determinante e imprescindible vivir o estudiar en un pais hispanohablante para llegar a asimilar la dimension cultural de la L2 y adquirir altos niveles de competencia comunicativa y de desarrollo de destrezas y de habilidades interculturales. Estas observaciones nos hicieron pensar que podria ser relevante investigar la influencia real de las estancias en el extranjero en el proceso de aprendizaje de esos estudiantes y nos motivaron a realizar esta tesis doctoral. Para investigar este fenomeno hemos considerado necesario estudiar de manera conjunta tanto los beneficios linguisticos como las variables individuales y los factores extralinguisticos que influyen en el proceso de adquisicion de lenguas en el extranjero, teniendo en cuenta la perspectiva de los estudiantes y utilizando metodos autobiograficos, en concreto los relatos de vida linguistica, como medio de obtencion de datos. Esta tesis se ha dividido en ocho capitulos. En el primero se hace una breve introduccion, en la que se presentan los contenidos de la tesis y las motivaciones para escribirla. En el segundo capitulo, se analizan los trabajos de investigacion que se han realizado en la ultima decada sobre las estancias linguisticas en el extranjero y se estudian los resultados que aportan para determinar hasta que punto se puede afirmar que estudiar un idioma en un pais hablante de la lengua meta permite aprenderla mas rapido y de manera mas efectiva que los estudiantes que solo estudian en su propio pais. En el tercer capitulo se describe el estado de la cuestion y se comentan las criticas que cuestionan las ideas establecidas relativas a los beneficios linguisticos que aporta estudiar en el extranjero. En el cuarto se exponen los objetivos y preguntas de investigacion y en el quinto se describe la metodologia empleada y se hace una descripcion del corpus y de los informantes. En el sexto capitulo se desarrolla el analisis de los relatos de vida escritos por los informantes y se describen el resultado y las conclusiones de cada analisis. En el septimo capitulo se discuten los resultados obtenidos y en el octavo se exponen las conclusiones finales y se sugieren nuevas vias de investigacion. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 1 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/63983/1/ALEX_PINAR_TESIS.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
