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Fontes históricas na sala de aula: uma possibilidade de produção de conhecimento histórico escolar?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Caimi, Flávia Eloisa |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | A incorporacao e a utilizacao de fontes historicas nas aulas de historia constituem pauta dos debates academicos e escolares atuais, nos quais se discute acerca das suas possibilidades como elemento de superacao do conteudismo/verbalismo e das suas potencialidades como instrumento de producao de conhecimento historico na educacao basica. Este estudo apresenta a problematizacao do tema, identificando nos antigos manuais escolares e nos atuais livros didaticos, bem como nas politicas publicas instauradas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e no Programa Nacional do Livro Didatico (PNLD), os usos propostos e efetivados de fontes como alternativa para a producao de conhecimento historico no âmbito do ensino da historia escolar, reconhecendo mudancas e permanencias ali manifestadas. |
| Starting Page | 129 |
| Ending Page | 150 |
| Page Count | 22 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.22456/1983-201X.7963 |
| Volume Number | 15 |
| Alternate Webpage(s) | https://seer.ufrgs.br/index.php/anos90/article/viewFile/7963/4751 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.22456/1983-201X.7963 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
