Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Dengan Metode Problem Based Learning Pada Pembelajaran Gambar Teknik Melalui Pembelajaran Terbimbing
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Nurtanto, Muhammad |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Motivasi dan prestasi dalam belajar merupakan dua aspek yang saling berhubungan, dimana peningkatan prestasi disebabkan motivasi belajar yang tinggi. Penelitian ini merupakan PTK yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar mahasiswa PTM kompetensi interpretasi gambar teknik pada bidang otomotif melalui penerapan metode Problem Based Learning (PBL) . Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap dalam setiap siklusnya yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, angket dan tes unjuk kerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode PBL mampu meningkatkan motivasi belajar dengan kriteria (a) tekun dalam tugas, (b) ulet dalam kesulitan, (c) minat dalam permasalahan, (d) senang bekerja mandiri, (e) mengerjakan tugas dengan rutin, (f) mempertahankan pendapat, dan (g) senang mencari dan memecahkan masalah, adapun peningkatan motivasi belajar sebesar 10.33%. Metode PBL dapat meningkatkan prestasi unjuk kerja sebesar 9.58%. Selain itu PBL menjadikan peran instruktur sebagai fasilitator dan menjadikan mahasiswa lebih aktif dalam pembelajaran. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.30870/vanos.v1i2.1021 |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/vanos/article/download/1021/818 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.30870/vanos.v1i2.1021 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
