Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Pre-service Teachers’ Noticing of 7th Grade Students’ Errors and Misconceptions about the Subject of Equations
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Kiliç, Seval Deniz |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Ogretmen farkindaligi son zamanlarda matematik egitimcilerinin onem verdigi konulardan birisidir. Gunluk hayattaki kullaniminin otesinde mesleki bir vizyon gerektiren farkindalik becerisi, sinif icindeki ogrenme durumlarinin ogretmen tarafindan once suzulmesi, ardindan yorumlanmasi ve sonra uygun donut saglanmasi cercevesinde bir dizi aktivite gerektirmektedir. Henuz mesleki deneyimi olmayan ogretmen adaylarindaki farkindalik seviyesiniarastirmak, gelecekte verecekleri egitim icin bir ongoru saglayacaktir. Cebir ogrenme alani ozelinde, ilkogretim ogrencilerinin cesitli kavram yanilgilarina dustukleri ve zorluklar yasadiklari onceki arastirmalarda belirlenmistir. Bu nedenle bu calismanin amaci, ortaokul 7. Sinif ogrencilerinin denklemler konusundaki hata ve kavram yanilgilarini belirlemek ve ogretmen adaylarinin bu hata ve kavram yanilgilarina iliskin “farkindaliklarini” gozlemlemektir. Nitel arastirma yontemlerinin benimsendigi calismanin katilimcilari, orta ve yuksek akademik basariya sahip 3 ogrenci ve 3 matematik ogretmen adayidir. Veri toplama araci olarak, “denklemler konusundaki hata ve kavram yanilgilari belirleme olceginden” yararlanilmis ve ogretmen adaylarininbu yanitlara iliskin farkindaliklari arastirilmistir. Arastirmanin sonunda, teshis adimindaki basarinin diger adimlar icin yeterli olmadigi bulunmustur. |
| Starting Page | 184 |
| Ending Page | 207 |
| Page Count | 24 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.19126/suje.535565 |
| Alternate Webpage(s) | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/714691 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.19126/suje.535565 |
| Volume Number | 9 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
