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Análise dos Entendimentos de Docentes Universitários sobre a Função das Atividades Experimentais em um Curso de Formação de Professores de Química
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Caetano, Marcela Duarte Binsfeld, Silvia Cristina Júnior, José Gonçalves Teixeira |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Este trabalho tem como objetivo investigar as concepcoes de cinco professores de um curso de licenciatura em Quimica sobre a funcao das atividades experimentais em suas disciplinas. Constatamos concepcoes bastante similares acerca das atividades experimentais, todos os professores consideram que estas sao importantes para a formacao dos licenciandos e as veem como meio de relacao entre a teoria e a pratica. Em raros momentos essas atividades foram descritas como uma metodologia de ensino que pode auxiliar na construcao do conhecimento, nas interacoes e na reflexao. Tambem sinalizamos que as atividades experimentais deveriam ter um vies pedagogico, no entanto, verificamos limitacoes nas falas dos professores de como direciona-las nas disciplinas. Parte deles pauta o experimento como algo a ser reproduzido, com resultado previsto. A partir do exposto salientamos que o planejamento dos formadores de professores inclua situacoes que os possibilitem problematizar os experimentos realizados, a fim de superar visoes simplistas e proporcionar um aprendizado significativo aos futuros professores de Quimica. |
| Starting Page | 59 |
| Ending Page | 72 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 5 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.ead.codai.ufrpe.br/index.php/REDEQUIM/article/download/2225/482483062 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
