Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Sombras y silencios en la educación del campo en Brasil. Un estudio de caso desde un asentamiento de reforma agraria en Pernambuco
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Lima, Tavares De Roberto, J. Pezza |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Desde una perspectiva agroecologica, nos hemos planteado como problema de investigacion indagar sobre como contribuye la escuela en la afirmacion o no de una identidad campesina. Al analizar los papeles que desempena la escuela en el Asentamiento de Serrinha, surgen una serie de nuevas interrogantes, determinadas situaciones y hechos que no se explican en si. Existe la necesidad de entender el contexto historico que genero la escuela en el Asentamiento, la concepcion de educacion de la sociedad en distintos momentos, las relaciones de poder, pero tambien la cultura, la historia y la racionalidad de l@s campesin@s que hoy estan ahi asentad@s. Comprender como analiza el campesino a la escuela, como se relaciona con ella y lo que piensa de las contribuciones de la escuela en sus vidas y entender como las profesoras se organizan para el trabajo, sus motivaciones y sus percepciones del mundo del trabajo rural es el foco del discurso. Se muestra tambien una serie de reflexiones finales a manera de conclusion, sobre las diversas contribuciones de la escuela en la formacion de identidades campesinas. Positivas y negativas, intencionales y no intencionales? se sugieren algunos aspectos para una educacion agroecologica. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 1 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://helvia.uco.es/xmlui/bitstream/handle/10396/7041/511.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
