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Lectura extensiva como estrategia para fomentar el hábito lector en la enseñanza del inglés como lengua extranjera
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ramírez, Mary Ysabel Silva Ibarra, Blanca |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Lo scopo di questo articolo e quello di dare al pubblico una parte importante di un costrutto di ricerca che ha avuto inizio molti decenni fa. Come risultato di molte ore di lavoro intraprendente e organizzato, pianificato e nell'ambito dei regimi severi Eseguito un romanzo ed attraente approccio lettura chiamato "Extensive Reading" si pone. Questo approccio e-stato implementato con grande forza in molti country club in diversi contesti scolastici. lettura estesa inizia come concentrarsi su scenari di ricerca per all'inizio del XX secolo come massimo esponente ITS Harold Palmer (Giorno e Bamford, 1998). Poi Riconosciuto studiosi nel campo esta come Wullen (1978), Mason e Krashen (1997), giorno e Bamford (1998) Lamarca (2013) e molti altri autori nel corso degli anni sono distinti in modo intelligente e sfumate il contrasto che si instaura tra la concettualizzazione AMPIA di lettura intensiva e la lettura. lettura intensiva e una sorta di lettura procedurale un insieme di regole Segue con precedenza stabilito dal docente stesso, e quindi, e obbligatorio per lo studente. Nel frattempo, la lettura estensiva e un tipo di lettura che rende lo studente al di fuori del contesto accademico allo scopo di lettura per piacere o in generale per informazioni e avere la possibilita di scegliere quindi il loro testi. Lettura estesa e un approccio alla AIMS che aumentano il numero di lettori una lettura per il piacere OMS, la distrazione, per nutrire l'intelletto o di credito inventario di parole nuove. Cosi ogni insegnante che si assume il compito di leggere implementazione che si estende oltre lo scenario accademico dovrebbe farlo guidati da un serio e responsabile programma di lettura e promuove che legittima la giornata di azione dei suoi partecipanti (insegnanti e studenti). Parole chiave: lettura estesa, ampia promozione della lettura, sistema di istruzione. |
| Starting Page | 188 |
| Ending Page | 206 |
| Page Count | 19 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 21 |
| Alternate Webpage(s) | http://ojs.urbe.edu/index.php/redhecs/article/download/2539/2338 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
