Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
An Investigation of the Factors That Affect High School Students' Attitudes towards Social Media by CHAID Analysis.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Karakaya, Ismail Şata, Mehmet Corbaci, Ergun Cihat Çetin, Bayram |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Problem Durumu: Iletisim teknolojilerinin gelismesi ve ozellikle internet, gundelik yasamin akisinda degisimin en fazla yasandigi populer iletisim ortamlarindan biri olmus ve cok erken yaslarda hayatimizi etkilemeye baslamistir. Egitimden sagliga, savunma alanindan bilimsel calismaya ve eglenceye kadar hemen her alanda yer alan internet sosyal, ekonomik ve kulturel yasami oldugu kadar kisilerarasi etkilesimi de yeniden sekillendirmistir. Interneti paylasim ortamina ceviren web 2.0 akimi ile giderek yayginlasan sosyal medya, iletisim ve etkilesimi ust duzeye cikarmasi ile potansiyel bir guc meydana getirmektedir. Sosyal paylasim sitelerinin sadece gunluk yasantida degil ayni zamanda egitim alaninda kullanilmasi alanyazinda sikca ele alinan bir konu haline getirmistir. Alanyazin incelendiginde genc bireylerin sosyal medyayi etkin bir sekilde kullandigi ve gunluk hayatin vazgecilmez bir parcasi olarak gordukleri belirtilmistir. Bu baglamda ortaogretim duzeyindeki ogrencilerin sosyal medyaya yonelik tutumlari ve bu tutum uzerinde etkili olan degiskenlerin belirlenmesi onemli gorulmektedir. Bu calisma kapsaminda alanyazinda dikkate alinmamis degiskenlerin sosyal medyaya yonelik tutum uzerinde etkisine bakilmasi onemli gorulmustur. Ayrica tutum uzerinde etkili olan degiskenlerinin etki duzeylerinin dikkate alinmasi acisindan ilgili calisma alana katki saglamaktadir. Arastirmanin Amaci: Bu calismanin amaci, lise ogrencilerinin sosyal medyaya yonelik tutumlarinin hangi duzeyde oldugu ve bu tutum uzerinde etkili olan degiskenlerin neler oldugunu belirlemektir. Arastirmanin Yontemi: Lise ogrencilerinin sosyal medyaya iliskin tutum duzeyleri ve bu tutumu etkileyen faktorlerin neler oldugunu ortaya koymaya yonelik oldugundan arastirmada betimsel yontemlerden iliskisel tarama deseni kullanilmistir. Arastirmanin evrenini 2015-2016 egitim ogretim yilinda Batman ili milli egitim mudurlugune bagli liselerde okumakta olan ogrenciler, orneklemini ise seckisiz olmayan ornekleme yontemlerinden maksimum cesitlilik ornekleme yontemi ile secilen 640 kiz ve 954 erkek ogrenci olmak uzere toplam 1594 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmanin verisi “Sosyal Medya Tutum Olcegi” kullanilarak toplanmistir. Mevcut calisma icin olcegin guvenirlik ve gecerlik analizleri ilgili 38 Ismail KARAKAYA - Mehmet SATA - Ergun Cihat CORBACI - Bayram CETIN Eurasian Journal of Educational Research 76 (2018) 21-40 orneklem icin yeniden yapilmistir. Olcegin gecerlik calismasi icin dogrulayici faktor analizi (DFA) kullanilmistir. Gerceklestirilen analizler sonucunda, modelin veri ile kabul edilebilir bir uyum sagladigi ve olcme modelinin olcegin dort faktorlu yapisina iliskin gecerli olcumler yaptigi soylenebilir. Olcegin 23 maddelik formundan elde edilen olcumlerin ic tutarlilik anlaminda guvenirlik duzeylerine iliskin kanitlar elde etmek uzere, ilgili olcumler icin McDonald ω, Cronbach α ve tabakali Cronbach α degerleri hesaplanmistir. Olcumlere iliskin hesaplanan guvenirlik katsayilari incelendiginde, kabul edilebilir degerlerin elde edildigi soylenebilir. Bu calismada hem McDonald ω hem de Cronbach α katsayisinin kullanilmasindaki temel neden olcegin orjinalinde elde edilen guvenirlik degerlerinin karsilastirilmasi ve konjenerik olcumlerde McDonald tarafindan onerilen guvenirlik katsayisinin daha tutarli sonuclar urettiginin gosterilmesi amaclanmistir. Veri analizinde, sirasiyla; olcekten elde edilen toplam surekli puanini kategorik puanlara donusturmede kullanilan iki asamali kumeleme analizi ve veri madenciligi yontemlerinden biri olan CHAID analizi kullanilmistir. Surekli veri setinin kategorik veri formatina donusturulmesinin temel nedeni, CHAID analizinin kategorik veri setlerinde daha guclu ve tutarli sonuclar uretme durumu dikkate alindigindan bu yapilmistir. Arastirmanin Bulgulari: Lise ogrencilerin sosyal medyaya yonelik tutumlarinin duzeylerini ve bu tutumlari uzerinde etkili olan degiskenleri belirlemek icin CHAID analizi kullanilmistir. Kurulan modelde, bagimli degisken olcekten elde edilmis toplam puanin kategorik hali (olumlu-orta/esik-olumsuz sekli) bagimsiz degiskenler ise ogrencinin yasi, cinsiyeti, aylik gelir durumlari, telefon kullanma sikligi, sinif duzeyi, gelecekteki meslek hayali, bilgisayar kullanma durumu, bilgisayar kullanma amaci, ebeveynin ogrenim durumu ve ebeveynin meslek durumlari dahil edilmistir. CHAID analizi kullanilarak yapilan analizler neticesinde, lise ogrencilerinin sosyal medyaya yonelik tutumlari uzerinde etki duzeyi en yuksek olan bagimsiz degiskenin “ogrencilerin gelecekteki meslek hayalleri” oldugu tespit edilmistir. Analiz ciktilari incelendiginde, gelecekte doktor ve muhendis olmak isteyen bireylerin diger meslek gruplarindan biri olmak isteyenlere gore daha olumlu bir tutuma sahip olduklari belirlenmistir. Sosyal medyaya yonelik tutum uzerinde etkili olan diger bagimsiz degiskenler ise sirasiyla su sekildedir; ogrencinin sinif duzeyi, ogrencinin bilgisayarinin olup olmamasi, bilgisayari kullanim amaci, annesinin ogrenim duzeyi, babasinin ogrenim duzeyi ve babasinin meslegi oldugu tespit edilmistir. Ayrica ogrencilerin orta duzeyde bir tutuma sahip olduklari belirlenmistir. Anlamli bulunan bagimsiz degiskenler icin etki buyuklugu ve iliski derecesi hesaplanmistir. Arastirmanin Sonuc ve Onerileri: Yapilan analizler sonucunda elde edilen bulgular incelendiginde, lise ogrencilerinin sosyal medyaya yonelik tutumlarinin orta/esik duzeyde oldugu ve gelecekte hayal ettikleri meslek dallarinin bu tutum uzerinde etkili bir degisken oldugu gorulmustur. Ayrica ogrencinin sinif duzeyi, ogrencinin bilgisayarinin olup olmamasi, bilgisayari kullanim amaci, annesinin ogrenim duzeyi, babasinin ogrenim duzeyi ve babasinin meslegi bagimsiz degiskenlerinin de sosyal medyaya yonelik tutum uzerinde etkili oldugu gorulmustur. Sonuclarin Ismail KARAKAYA - Mehmet SATA - Ergun Cihat CORBACI - Bayram CETIN Eurasian Journal of Educational Research 76 (2018) 21-40 39 pratik anlamliligi icin anlamli bulunan bagimsiz degiskenlere iliskin etki buyuklukleri ve iliski dereceleri hesaplanmis ve sonuclar raporlanmistir. Yapilan hesaplamalara gore etki buyuklukleri buyuk ve orta etkiye sahip iken, iliski dereceleri de yuksek ve orta duzeyde iliskili olarak bulunmustur. Sosyal medyanin lise ogrencileri uzerinde ciddi bir etkisinin oldugu goz onune alindiginda, ebeveynlerin, ogretmenlerin ve diger egitim paydaslarinin egitim ortaminda bunlari etkili bir sekilde kullanmalari gerektigi dusunulmektedir. Ayrica lise ogrencilerinin sosyal medyaya yonelik tutumlarinin olumlu yonde gelismesi icin anne ve babalarinin yeterli bilgi birikimine sahip olmalari gerektigi dusunulmektedir. |
| Starting Page | 21 |
| Ending Page | 40 |
| Page Count | 20 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/625989 |
| Alternate Webpage(s) | https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1186238.pdf |
| Volume Number | 18 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
