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Bilinguismo na escola: uma gestão inclusiva para surdos e ouvintes
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, Juliana Gemelli |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Com o intuito de trabalhar a questao da inclusao de alunos surdos em uma escola regular frequentada por ouvintes, este trabalho ira estudar documentos normativos que dissertem a respeito de como devera ocorrer a inclusao. Para alem disso e afim de complementar a discussao, alguns conceitos como bilinguismo, inclusao e a propria nomenclatura surdo, serao analisados a luz de especialistas que trabalham na area e defendem uma inclusao escolar onde a lingua de sinais e a lingua majoritaria sejam alem de respeitadas, ensinadas aos alunos e usadas pelos mesmos em situacoes de convivio e interacao social. Uma escola preocupada com seus alunos deve adaptar-se da melhor maneira possivel afim de favorecer a todos e respeitar culturas diferentes. Isto pode ser visto na analise de um estudo realizado no estado de Sao Paulo, onde uma escola opta por tornar-se bilingue em prol de um aluno surdo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://rd.uffs.edu.br/bitstream/prefix/2064/1/SILVA.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
