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Desafios para uma educação dialógica em tempos de tecnologias
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mariano, Flávia Gabriella Franco |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Este texto apresenta uma reflexao sobre a construcao da educacao dialogica a partir do contexto de propagacao e apropriacao de novas tecnologias de informacao e comunicacao nas relacoes cotidianas e educativas. Fundamentamos a importância da reflexao critica sobre os processos de ensino-aprendizagem a distância, crescentes nas universidades brasileiras, e da identificacao do afastamento do pensamento critico no modelo global de educacao formal hegemonico. Dialogamos com pesquisadores que discutem a educacao popular e a utilizacao de tecnologias nos processos educacionais, sobretudo, na educacao superior a distância. Ressaltamos a centralidade da contribuicao da teoria e da pratica de Paulo Freire (1979) sobre a funcao social da educacao e a criacao de condicoes para a formacao de sujeitos criticos, ativos e reflexivos. |
| Starting Page | 124 |
| Ending Page | 132 |
| Page Count | 9 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.14393/rep-v13n22014-art09 |
| Volume Number | 13 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/download/26124/15926 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.14393/rep-v13n22014-art09 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |