A Inserção À Docência No Brasil: O Programa Institucional De Bolsas De Iniciação a Docência

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Ribeiro, Laíse Ataides
Copyright Year	2016
Abstract	Resumo: A formacao de professores preocupa em todo o mundo, devido a baixa procura da profissao e a fragilidade da formacao inicial. Como iniciativa visando a melhoria da formacao dos professores e suporte ao professor iniciante, surgem programas de insercao a docencia. A insercao a docencia pode se fazer como alternativa de complementacao formativa, e para amenizar o abandono da profissao por professores iniciantes. No Brasil, o PIBID Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia, insere os licenciandos na escola durante a graduacao, para trabalhar junto a um professor supervisor, e um professor coordenador de area.Diversos paises oferecem tambem programas de insercao a docencia, nos quais o professor supervisor (ou mentor) se faz como figura relevante por assessorar os docentes iniciantes dentro das escolas publicas. A existencia de programas de insercao em todo o mundo mostra a importância de existir iniciativas que apoiem os docentes principiantes, seja na graduacao ou quando do termino do curso, para evitar as altas taxas de abandono profissional. De cunho bibliografico, o presente artigo discute a insercao a docencia no Brasil atraves do PIBID, e traz os principais pontos dos programas de insercao estudados por Vaillant e Garcia.
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	1
Alternate Webpage(s)	https://www.ifgoiano.edu.br/periodicos/index.php/ciclo/article/download/212/125
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article