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El diseño de modelos de valor agregado
| Content Provider | OECD iLibrary |
|---|---|
| Organization | OECD |
| Abstract | Como ya se mencionó, en este informe, el término modelos de valor agregado se refiere a una clase de modelos estadísticos que estiman las contribuciones relativas de las escuelas al progreso escolar respecto de los objetivos educativos declarados o prescritos (p. ej., logro cognitivo) medido en al menos dos momentos. En la medida en que dicho avance es un resultado deseable de la escolaridad, los modelos de valor agregado pueden ofrecer por tanto una fuente valiosa de información. De hecho, como aclara la Parte I, el resultado de los modelos de valor agregado es útil de muchas maneras para autoridades educativas y para funcionarios escolares. Hoy en día se aplican muchos modelos de valor agregado, cada uno con sus propias ventajas y desventajas. La Parte II de este informe identifica los aspectos básicos del diseño de modelos de valor agregado y después presenta las descripciones de algunos de los más comunes. Más adelante se analizan diversos aspectos estadísticos y metodológicos para ayudar a las autoridades educativas y a los administradores en el diseño de modelos de valor agregado y en la elección del modelo más adecuado para el desarrollo escolar y para supervisar el avance hacia objetivos especificados en su sistema educativo. |
| Page Count | 59 |
| Starting Page | 91 |
| Ending Page | 149 |
| Language | Spanish |
| Publisher | OECD Publishing |
| Publisher Date | 2011-05-19 |
| Access Restriction | Open |
| Subject Keyword | Education |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Chapter |
