NDLI: L'apprentissage par la méthode des cas appliqués à la formation des résidents en anesthésie-réanimation

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2001

2000

L'apprentissage par la méthode des cas appliqués à la formation des résidents en anesthésie-réanimation

Content Provider	EDP Sciences
Author	Alexandre Yazigi Elie Nemr Simon Abou Jaoudé Marie-Claire Antakly
Abstract	But : Décrire une nouvelle activité pédagogique basée sur l'apprentissage par la méthode des cas et adaptée à la formation des résidents en anesthésie-réanimation. Nous rapportons les premiers résultats de notre expérience. Méthode : Dix résidents en formation d'anesthésie ont participé à cette activité. Dans une première étape les résidents ont reçu individuellement un document incluant un scénario clinique, une série de questions correspondant au cas clinique, et des textes de références. Les résidents ont disposé d'une semaine de travail personnel. Dans une deuxième étape, ils se sont réunis en groupe - en présence d'un tuteur expert - pour analyser le scénario clinique et proposer des démarches diagnostiques et thérapeutiques. A la fin de la séance, un questionnaire a été remis à chaque résident et un autre aux tuteurs pour évaluer leur perception des avantages pédagogiques de cette activité. Résultats : Cinq cas ont été abordés par cette méthode. Les fiches d'évaluation ont relevé les pourcentages de réponses favorables suivants : Apprentissage actif et autonome (95 %), motivant (92 %), contextualisé (94 %) et permettant l'acquisition de connaissances pertinentes pour la pratique de l'anesthésie (90 %) ; travail individuel satisfaisant (90 %) ; travail en groupe interactif (90 %), incluant tous les participants (80 %) et centré sur l'analyse et la solution du problème clinique (90 %). Conclusion : L'apprentissage par la méthode des cas peut être appliqué à la formation des résidents en anesthésie-réanimation. Son intérêt pédagogique est favorablement perçu par les participants.
Ending Page	236
Starting Page	232
Page Count	5
File Format	HTM / HTML PDF
ISSN	16256484
Alternate Webpage(s)	https://www.pedagogie-medicale.org/articles/pmed/abs/2002/04/pmed20023p232/pmed20023p232.html
e-ISSN	16274784
Issue Number	4
Journal	Pédagogie Médicale
Volume Number	3
DOI	10.1051/pmed:2002037
Language	French
Publisher	EDP Sciences
Publisher Date	2002-11-01
Access Restriction	Open
Rights Holder	© SIFEM, 2002
Subject Keyword	Apprentissage par la methode des cas Méthode pédagogique Résident Anesthésie Case method learning / Pedagogic activity / Resident / Anesthesiology
Content Type	Text
Resource Type	Article

Sl.	Authority	Responsibilities	Communication Details
1	Ministry of Education (GoI), Department of Higher Education	Sanctioning Authority	https://www.education.gov.in/ict-initiatives
2	Indian Institute of Technology Kharagpur	Host Institute of the Project: The host institute of the project is responsible for providing infrastructure support and hosting the project	https://www.iitkgp.ac.in
3	National Digital Library of India Office, Indian Institute of Technology Kharagpur	The administrative and infrastructural headquarters of the project	Dr. B. Sutradhar bsutra@ndl.gov.in
4	Project PI / Joint PI	Principal Investigator and Joint Principal Investigators of the project	Dr. B. Sutradhar bsutra@ndl.gov.in Prof. Saswat Chakrabarti will be added soon
5	Website/Portal (Helpdesk)	Queries regarding NDLI and its services	support@ndl.gov.in
6	Contents and Copyright Issues	Queries related to content curation and copyright issues	content@ndl.gov.in
7	National Digital Library of India Club (NDLI Club)	Queries related to NDLI Club formation, support, user awareness program, seminar/symposium, collaboration, social media, promotion, and outreach	clubsupport@ndl.gov.in
8	Digital Preservation Centre (DPC)	Assistance with digitizing and archiving copyright-free printed books	dpc@ndl.gov.in
9	IDR Setup or Support	Queries related to establishment and support of Institutional Digital Repository (IDR) and IDR workshops	idr@ndl.gov.in

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